Considerations and thoughts*Сравнение рейтингов лучших университетов мира по британской и шанхайской системам оценок
Опубликовано 2019-12-10 19:00
Рассмотрим два наиболее популярных рейтинга мировых университетов – первый китайский, второй английский. В рейтингах преобладают университеты США, однако если в английском рейтинге университеты Оксфорда и Кембриджа занимают два первых места, то в китайском рейтинге они только на 3 и 7 местах. Лучший технический университет в Европе: Цюрихский SwissFederalInstituteofTechnology занимает соответственно 18 и 11 места. В том время как лучший американский технический университет - MassachusettsInstituteofTechnology (MIT) занимает в обоих рейтингах 4 место.Критерии по которым оцениваются вузы таковы:
|
Критерий |
Criteria |
Расшифровка |
Вес, % |
|
Академическаясреда |
Teaching - the learning environment |
Мнение экспертов и студентов об уровне преподавания в вузе, соотношения: сотрудников вуза к студентам, студентов по количеству и присвоенным степеням, студентов по уровням программ, доход вуза от преподавания |
30% |
|
Исследовательскаярепутация |
Research: volume, income and reputation |
Объем исследований вуза, его исследовательская репутация и доход от исследований |
30% |
|
Цитирование |
Citations - research influence |
Влияние исследований – роль вуза в распространении новых знаний и идей |
30 % |
|
% Иностранныхстудентов и преподавателей |
International outlook staff, students, research |
Возможности вуза по привлечению иностранных преподавателей, студентов, исследователей – ключ к успеху на мировом уровне |
7,5% |
|
Инновациидлябизнеса |
Industry income, knowledge transfer |
Как инновации, изобретения и консультации вуза способствуют росту отрасли |
2,5% |
|
Total |
100% |
||
Как видно из вышеприведённой таблицы наиболее значимые критерии: академическая среда, исследовательская репутация цитирование, в то время как инновации для бизнеса дают только 2,5 %, что даёт значительные преимущества классическим университетам по сравнению с техническими.
Приводим данные по лучшим университетам в обоих рейтингах:
Academic Ranking of World Universities 2019 (КИТАЙ)
|
World |
Institution* |
By location All Argentina Australia Austria Belgium Brazil Bulgaria Canada Chile China China-Hong Kong China-Macau China-Taiwan Colombia Croatia Cyprus Czech Republic Denmark Egypt Estonia Finland France Germany Greece Hungary Iceland India Iran Ireland Israel Italy Japan Lebanon Lithuania Luxembourg Malaysia Mexico Netherlands New Zealand Nigeria Norway Oman Pakistan Poland Portugal Romania Russia Saudi Arabia Serbia Singapore Slovakia Slovenia South Africa South Korea Spain Sweden Switzerland Thailand Tunisia Turkey United Kingdom United Arab Emirates Uruguay United States Vietnam |
National/Regional |
Total |
Score on |
|
1 |
1 |
100.0 |
100.0 |
||
|
2 |
2 |
75.1 |
45.2 |
||
|
3 |
1 |
72.3 |
В рейтингах80.7 |
||
|
4 |
3 |
69.0 |
72.0 |
||
|
5 |
4 |
67.9 |
67.1 |
||
|
6 |
5 |
60.0 |
59.6 |
||
|
7 |
2 |
59.7 |
48.9 |
||
|
8 |
6 |
59.1 |
61.4 |
||
|
9 |
7 |
58.6 |
52.3 |
||
|
10 |
8 |
55.1 |
59.6 |
||
|
11 |
9-10 |
50.8 |
28.6 |
||
|
11 |
9-10 |
50.8 |
47.6 |
||
|
13 |
11 |
49.8 |
43.8 |
||
|
14 |
12 |
48.7 |
24.4 |
||
|
15 |
3 |
47.9 |
26.9 |
||
|
16 |
13 |
47.6 |
36.8 |
||
|
17 |
14 |
47.3 |
31.2 |
||
|
18 |
15 |
47.1 |
19.4 |
||
|
19 |
1 |
46.1 |
28.6 |
||
|
20 |
16-17 |
42.2 |
0 |
||
|
20 |
16-17 |
42.2 |
33.6 |
||
|
22 |
18 |
41.7 |
22.4 |
||
|
23 |
4 |
41.6 |
13.7 |
||
|
24 |
1 |
41.4 |
17.7 |
||
|
25 |
1 |
40.7 |
37.6 |
||
|
26 |
1 |
40.2 |
20.2 |
||
|
27 |
19 |
38.8 |
30.2 |
||
|
28 |
20 |
38.6 |
14.8 |
||
|
29 |
21 |
38.4 |
13.7 |
||
|
30 |
22 |
38.1 |
28.6 |
||
|
31 |
5 |
37.4 |
27.5 |
||
|
32 |
2 |
37.0 |
33.6 |
||
|
33 |
6 |
36.9 |
15.9 |
||
|
33 |
23 |
36.9 |
7.9 |
||
|
35 |
24 |
36.2 |
16.8 |
||
|
35 |
2 |
36.2 |
14.8 |
Times Higher Education World University Rankings 2019 (Великобритания)
|
Rank |
Name |
No. of FTE Students |
No. of students per staff |
International Students |
Female:Male Ratio |
|
1 |
20,298 |
11.0 |
40% |
46 : 54 |
|
|
2 |
18,749 |
10.9 |
37% |
46 : 54 |
|
|
3 |
15,878 |
7.4 |
23% |
43 : 57 |
|
|
4 |
11,231 |
8.7 |
34% |
38 : 62 |
|
|
5 |
2,255 |
6.5 |
29% |
33 : 67 |
|
|
6 |
20,595 |
9.1 |
26% |
48 : 52 |
|
|
7 |
7,996 |
8.2 |
24% |
45 : 55 |
|
|
8 |
12,318 |
5.2 |
20% |
50 : 50 |
|
|
9 |
16,425 |
11.7 |
56% |
38 : 62 |
|
|
10 |
13,562 |
6.1 |
25% |
44 : 56 |
|
|
11 |
18,171 |
12.3 |
39% |
31 : 69 |
|
|
=12 |
16,146 |
4.6 |
25% |
52 : 48 |
|
|
=12 |
20,443 |
6.4 |
20% |
52 : 48 |
|
|
14 |
31,696 |
10.6 |
51% |
57 : 43 |
|
|
15 |
36,468 |
13.2 |
17% |
51 : 49 |
|
|
16 |
26,586 |
6.0 |
37% |
n/a |
|
|
17 |
39,464 |
9.2 |
17% |
53 : 47 |
|
|
18 |
15,037 |
4.4 |
18% |
48 : 52 |
|
|
19 |
21,904 |
9.8 |
25% |
49 : 51 |
|
|
20 |
41,831 |
8.3 |
17% |
48 : 52 |
|
|
21 |
72,202 |
19.0 |
19% |
n/a |
|
|
22 |
36,912 |
11.9 |
11% |
34 : 66 |
|
|
23 |
30,727 |
17.4 |
28% |
50 : 50 |
|
|
24 |
13,033 |
13.3 |
47% |
40 : 60 |
|
|
25 |
17,600 |
13.0 |
19% |
48 : 52 |
Приводим информацию по лучшим университетам:
Массачусетский технологический институт, MIT, является частным исследовательским вузом в Кембридже, штат Массачусетс. Мировой лидер в области точных наук и технологий, MIT традиционно занимает первые строчки мировых рейтингов лучших учебных учебных заведений и считается одним из самых престижных вузов мира.
Основанный в 1861 году для подготовки инженеров и технических специалистов, дефицит которых сильно ощущался в условиях научно-технической революции того времени, MIT перенес на американскую почву модель европейского политехнического института.
MIT был официально зарегистрирован в штате Массачусетс в 1861 году и два года спустя получил в безвозмездное пользование землю. Уильям Бартон Роджерс, основатель и первый президент Массачусетского технологического института, в течение многих лет работал над созданием высшего учебного заведения, полностью посвященного подготовке научных и технических специалистов. Разразившаяся в Америке гражданская война отложила открытие полноценного вуза до 1865 года, когда первые 15 студентов начали обучение на программах, преподававшихся в Бостоне.
MIT переехал в Кембридж (штат Массачусетс) в 1916 году. Большой студенческий городок расположился вдоль берега реки Чарльз. При администрации президента Карла Т. Комптона (1930-48), институт превратился из техникума с хорошей репутацией во всемирно известный центр научно-технических исследований.
Массачусетский технологический институт внес большой вклад в развитие и распространение цифровых технологий. В середине 1980-х годов здесь были созданы несколько крупнейших организаций, связанных IT, программным обеспечением и интернетом: RichardStallman'sGNUProject и FreeSoftwareFoundation и другие.
В этой связи отдельного упоминания заслуживают библиотеки MIT, которые демонстрируют новую концепцию современной библиотеки, поддерживая исследовательские программы института как инновационными, так и традиционными решениями.
Студенты, сотрудники факультета и исследователи могут подключиться к широкому спектру библиотечных ресурсов из классов, общежития или через мобильную версию сайта. В каждой из библиотек сети есть оснащенные по последнему слову техники комнаты, идеально подходящие для коллективной работы и виртуальных встреч с коллегами со всего мира, а также тихие изолированные кабинеты для самостоятельных занятий.
В 1976 Массачусетский технологический институт стал официальным участником государственной программы по изучению, использованию и сохранению водных и атмосферных ресурсов страны, в 1989 - по освоению космоса. Кроме того, на территории его кампуса расположен самый большой университетский атомный реактор в США. Также в вузе разработаны несколько экологических программ, в числе которых - программы по очистке воды и использование альтернативных источников энергии для бытовых нужд кампуса.
На протяжении всего времени существования вуз готовит высококлассных специалистов в области точных наук, технологий и смежных научных областей.
Известные выпускники и выдающиеся преподаватели
- 80 Нобелевскихлауреатов;
- 56 Обладателей Национальной медали за вклад в естественные науки;
- 43 Стипендиата-исследователяфондаМакАртура;
- 28 Победителей Национальной премии в области технологий и инноваций.
Гарвард – старейшее учебное заведение США, названное в честь его первого мецената, Джона Гарварда. Университет в течение многих лет уверенно держит первое место в ведущих мировых рейтингах благодаря качеству преподавания и масштабам исследовательской деятельности, в его стенах учились или преподают более 40 нобелевских лауреатов. Отдельного упоминания заслуживает библиотека Гарварда, которая является самой крупной университетской библиотекой в мире.
Кроме того, университет Гарварда располагает самым крупным фондом пожертвований среди вузов мира и предоставляет значительное число стипендий.
Гарвардский университет является первым высшим учебным заведением в Соединенных Штатах. Он вырос из «Нового колледжа», решение о создании которого приняли голосованием члены Верховного Суда колонии Массачусетского залива в 1636 году. Тогда учебное заведение состояло всего из девяти студентов и одного преподавателя.
Три года спустя колледжу присвоили имя первого благотворителя, молодого миссионера Джона Гарварда из Чарльзтауна, который оставил в наследство будущему Гарвардскому университету всю свою обширную библиотеку и половину имущества. Памятник Джону Гарварду стоит сегодня напротив UniversityHall, на территории знаменитого гарвардского двора. Бронзовый Джон Гарвард, - пожалуй, самый известный университетский ориентир.
За несколько веков небольшой колледж вырос в колоссальное учебное заведение с 20 000 соискателями степеней всех уровней, включая бакалавров, магистров, аспирантов и студентов, получающих профессиональные степени. Сегодня Гарвардский университет предлагает студентам со всего мира уникальный опыт учебы и образование по-настоящему глобального масштаба: в его состав входят 12 автономных факультетов (или школ) с дипломными программами, а также Институт передовых исследований Рэдклиффа.
Библиотека Гарвардского университета – крупнейшая в мире научная библиотека с фондом в 18.9 млн. томов. Она также содержит 174 000 наименований периодических изданий, около 400 млн. рукописей, порядка 10 млн фотографий, 56 млн. архивных веб-страниц, 5.4 терабайта цифровых материалов. Доступ к этой богатой коллекции обеспечивает почти тысяча сотрудников в 70 отделениях. Архив Гарвардского университета – не только старейший, но и один из самых полных университетских научных архивов в стране.
Гарвардский университет, который смело можно назвать синонимом прогресса и местом, где уже сегодня создается в будущее, бережет и чтит свои старинные традиции, передавая их все новым поколениям студентов.
Университет Гарварда предоставляет щедрую финансовую помощь – свыше 60% студентов ежегодно получают стипендии или другую финансовую поддержку на общую сумму более 0 млн, что позволяет талантливым людям со всего мира получить доступ к лучшему в мире образованию, принимать участие в передовых исследованиях, уникальных программах стажировок.
Сегодня более 360 000 выпускников Гарварда живут в Соединенных Штатах и около 190 тысяч - в других странах по всему миру.
Информация о том, как поступить в вузы США.
Знаменитые выпускники Гарвардского университета:
Президенты США окончили Гарвард: Теодор Рузвельт, Франклин Д. Рузвельт, Джон Ф. Кеннеди, Альберт Гор (вице-президент при Клинтоне), Джордж Буш и Барак Обама;
Мировые лидеры: президент Чили Себастьян Пиньера; президент Колумбии Хуан Мануэль Сантос; президент Коста-Рики Хосе Мария Фигерес; мексиканские президенты Фелипе Кальдерона, Карлос Салинас и Мигель де ла Мадрид; президент Монголии ЦахиагийнЭлбэгдорж; президент Перу Алехандро Толедо; президент Тайваня МаИнцзю; канадский генерал-губернатор Дэвид Ллойд Джонстон; премьер-министр Греции АнтонисСамарас; премьер-министр Израиля Биньямин Нетаньяху; президент ПунтлендаАбдивели Мухаммед Али.
Члены королевский семей: наследный принц Дании Фредерик, кронпринцесса Японии Масако Овада и шейх Кувейта Мухаммед Сабах (нынешний министр иностранных дел Кувейта)
Бизнесмены: Билл Гейтс; Марк Цукерберг; Джеффри Скиллинг; ГейбНьюэлл.
Стэнфордский университет, расположенный в центре Силиконовой долины (штат Калифорния), между Сан-Франциско и Сан-Хосе, является одним из ведущих мировых учебных и научно-исследовательских университетов. С самого момента своего открытия в 1891 году, Стэнфорд посвятил себя поиску решений самых сложных и глобальных задач и подготовке студентов к разумному управлению этим сложным миром. Вуз известен сильной предпринимательской направленностью, заложенной еще его основателями, Джейн и Лиландом Стэнфорд, и своими тесными связями с Силиконовой долиной. Университет добился выдающихся результатов в самом широком диапазоне дисциплин – от гуманитарных наук до социальных исследований, технологических дисциплин и точных наук. Стэнфорд считается вторым по популярности вузом США после Гарварда, ежегодно принимая около 7% всех подающих заявки кандидатов. Среди его выпускников – основатели мощнейших корпораций (Hewlett-Packard, Google и других). В третьем из самых богатых университетов мира учится около 7000 бакалавров и около 4000 магистров и аспирантов.
Университет имени Леланда Стэнфорд мл. был основан в 1885 году в Калифорнии сенатором Лиландом Стэнфордом и его женой Джейн, в память об их единственном сыне, Леланде младшем, в 15 лет скончавшемся от брюшного тифа. После его смерти в 1884 годы Стэнфорды твердо решили использовать свое богатство «на благо чужих детей». Они решили создать университет, коренным образом отличавшийся от традиционных вузов того времени: обучение в нем было совместное, при том что большинство американских частных университетов в XIX веке были мужскими; он не принадлежал ни к одной из конфессий, тогда как почти все учебные заведения были тесно связаны с религиозными организациями; и наконец, Стэнфорд задумывался как исключительно практичное учебное заведение, выпускавшееся не только «культурных, но и полезных обществу граждан», в то время как большинство вузов заботил лишь культурный уровень выпускников. Задача университета в Уставе сформулирована как «воспитание в учащихся качеств, необходимых для успешного будущего, полезных и применимых в жизни», а цель – «содействие общественному благоденствию путем влияния на умы в интересах человечества и цивилизации».
В Стэнфордский университет поступают самые талантливые и яркие студенты со всего мира. Вотлишьнекоторыеизсамыхзнаменитыхвыпускников:
- Ученые и изобретатели:Соавтор сетевых протоколов TCP/IPВинтонСерф; проектировщик систем снижения уровня шума Рэй Долби; изобретатель модема 56KБрент Таунсенд.
- Успешные бизнесмены:Генеральный директор Microsoft Стив Балмер; основатели Google, Сергей Брин и Лоуренс Пейдж; соучредитель Gap. Inc Дорис Фишер; председатель и главный исполнительный директор NikeInc Филипп Найт; основатель PayPal Питер Тиль; основатели Yahoo! ДжерриЯнг и ДэвидФило.
- Государственные деятели:Бывший президент Перу Алехандро Толедо; бывший президент США Герберт Гувер; Американские сенаторы Джефф Бингаман, Кент Конрад, Макс Баукус, Рон Уайден и Дайан Файнштейн; действующие судьи Верховного суда Стивен Брейер и Энтони Кеннеди и бывшая судья Верховного суда Сандра Дэй О'Коннор.
Стэнфорд занимает первые места в многочисленных национальных рейтингах вузов, в связи с чем популярный американский журнал Slate назвал его «Гарвардом XXI века», а газета TheNewYorkTimes пришла к выводу, что «Стэнфордский университет стал идеалом Американского вуза».
Для сравнения приводим данные по формально лучшему университету России:
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, основанный в 1755 году, считается одним из ведущих университетов России. С начала своего основания вуз является центром академической жизни страны. МГУ – один из двух отечественных вузов, ходящих в основные международные рейтинги университетов. В МГУ обучается более 40 тысяч студентов, 20% из которых – иностранцы. В состав МГУ входит 39 факультетов, 15 научно-исследовательских институтов, 4 музея, 6 филиалов, около 380 кафедр, Научный парк, Ботанический сад, Научная библиотека, издательство, типография, Культурный центр и школа-интернат.
Основателем МГУ считается Михаил Ломоносов, именем которого Университет был официально назван в 1940 году. Изначально вуз состоял из трёх факультетов: философского, медицинского и юридического. Все студенты начинали своё обучение как философы и в последствии выбирали специализацию. В дореволюционной России в Университет могли поступать все свободные граждане, в независимости от их сословия. Однако во времена СССР были ограничения понациональному признаку и процветал антисемитизм. В стенах МГУ учились и преподавали многие выдающиеся учёные игосударственные деятели, включая 11 нобелевских лауреатов. Среди них Б.Л. Пастернак, Л.Д. Ландау, А.Д. Сахаров и М.С. Горбачёв. Однако уровень образования и избыточная политизированность приводит к падения рейтинга, особенно в Британском списке.
Университеты Китая в течение последних двух десятилетий совершили грандиозный прорыв: сегодня китайские дипломы высоко ценятся во всем мире, а уровень подготовки специалистов из Поднебесной не уступает европейским и американским коллегам.
По количеству запатентованных изобретений и индексу цитируемости научных статей Китай уже вошел в первую мировую тройку: пока Поднебесная находится на третьем месте, но при нынешних темпах развития науки и образования она уже в ближайшие годы сместит Японию со второго места и встанет прямо за США.
Китайское правительство вкладывает большие средства в развитие инфраструктуры, оснащение институтов и университетов передовым оборудованием, при этом стоимость высшего образования остается очень доступной как для жителей Китая, так и для иностранных студентов.Хотя достоверной информации о развивавшихся университетах Китая немного, приводим сведения о лучших из них.Усилиякитайского правительства, направленные на развитие образовательной системы в стране, не прошли даром. Даже несмотря на необходимость изучения китайского языка, количество иностранных абитуриентов, приезжающих на обучение в Китай, с каждым годом растет. И неудивительно, поскольку китайские вузы потихоньку вытесняют американские университеты из мировых рейтингов и намного опережают российские
В 2017 году, согласно рейтингу QS, 4 китайских вуза вошли в первую сотню лучших университетов мира, в их числе находится Пекинский университет, Университет Фудань, Университет Цингау и Шанхайский университет Джао Тонг. Интересен и тот факт, что множество китайских вузов занимают почетные места в рейтингах по определенным дисциплинам и специализациям. Наиболее популярные из них: математика, инженерное дело и технологии, естественные науки, химия и информационные технологии.
Пекинский университет — PekingUniversity — первый национальный университет в Китае, основанный в конце 1898 года во время знаменитых «Ста дней реформ». Сегодня Пекинский университет является центром передовой научной и общественной мысли, избирательным учебным заведением, где проводятся научные исследования и совершаются новые открытия. Пятую часть студентов университета составляют иностранные граждане, что делает вуз самым интернациональным учебным заведением в Китае. Основанный в 1898 году, вуз первоначально был известен как Императорский университет Пекина. С 1912 года он был преобразован в Пекинский университет. С первых лет существования вуз стремительно развивался: открывались новые специальности, в университет практически сразу же начали принимать женщин. Во время Японо-китайской войны вуз был эвакуирован в Юньнань и оставил свой «след» в этой провинции: PekingUniversity вернулся в Пекин. После войны к Пекинскому университету примкнули несколько научных институтов, вуз был укрупнен. В 1950 годы университет объединился с Медицинским институтом, в 90-е годы здесь был создан Китайский центр экономических исследований. Университет стал самым крупным вузом и одним из самых сильных в стране. На протяжении нескольких десятилетий PekingUniversity славится высочайшим качеством и разнообразием образовательных программ. 96% выпускников Пекинского университета находят высокооплачиваемую работу в течение нескольких месяцев после выпуска из вуза.
Университет Цинхуа (TsinghuaUniversity), Пекин основан в 1911 году. Входит в Лигу С9 самых престижных вузов Китая. Постоянно оспаривает первое место во внутри-китайских рейтингах у Пекинского университета. Цинхуа поставляет кадры Научной, культурной и политической элите Китая, например, там учились председатели КНР Ху Цзиньтао и Си Цзиньпинь. Сегодня в Цинхуа 42000 студентов обучаются более чем на 56 факультетах: искусств, инженерных, медицинских, бизнеса и многих других.Чтобы не было путаницы – существует второй университет с таким же названием, основанный на острове Тайвань бежавшими после Гражданской войны сотрудниками.
Научно-технический университет Китая (UniversityofScienceandTechnologyofChina), Хэфэй - Основан в 1958 году в Пекине китайской академией наук, в Хэфэй переехал в 1970 году. Следуя своему названию, специализируется преимущественно на обучении техническим дисциплинам: инженерному делу и технологиям, медицине, естественным наукам, физике, математике, химии, информатике. Но при этом у него сильные факультеты искусства, социальных и гуманитарных наук, а также менеджмента.В университете учится 16000 студентов – в 2-3 раза меньше, чем у соседей по рейтингу, что говорит о более жестком отборе и высоком качестве обучения. Также НТУК – единственный университет Китая, в котором есть сразу 2 лаборатории национального масштаба.
Шанхайский университет транспорта (ShanghaiJiaoTongUniversity), Основанный в 1896 году университет долгое время специализировался на обучении инженерным специальностям. Но сегодня обучает 37000 студентов по 9 направлениям: экономике, литературе, юриспруденции, инженерным наукам, сельскому хозяйству, управлению, искусству, медицине и естественным наукам. Среди бывших студентов вуза: Цзян Цзэминь (генеральный секретарь Компартии) и известный баскетболист Яо Мин.Состоит в Лиге С9. В его стенах ведётся успешная научная деятельность благодаря тому, что в состав вуза входят более 20 научных центров и лабораторий. Вуз занимает второе место в Китае по цитируемости научных работ.
Интересно, что университет является создателем Академического рейтинга университетов мира или ARWU.
Чем китайские университеты отличаются от российских. Пора экзаменов в китайских университетах. Все студенты с радостными и счастливыми лицами бегут показать свои знания. Вот что отличает русских студентов от китайских это то, что они учат не накануне экзамена, а весь семестр. Тщательно и скурпулезно. Тогда как русские, американцы и прочие народности сильно на этом не зацикливаются. Японцы и корейцы кстати тоже учат не покладая рук, спят правда потом на лекциях. Вообще китайские университеты очень сильно отличаются от университетов России.
В России обычно несколько зданий, раскиданных по всему городу, причем общежитие может находится в нескольких километрах от учебного здания. В Китае все по- другому. Здание университета, а к нему общежитие, столовая, магазины, библиотеки - все находится в шаговой доступности, за высоким забором с охраной под названием "кампус". Здесь же есть парикмахерские, душевые, гостиница для иностранных студентов, музеи, кинотеатр, стадионы, бассейны, спортзалы, теннисные корты, парки и фонтаны. По мере надобности возникают разные "службы": починщик зонтов, ремонтник обуви, продавец тетрадок. Кампус - это что-то типа небольшого городка, в котором есть все самое необходимое. По сути не выходя в город можно прожить в кампусе всю жизнь. Китайские студенты кстати, живут по 8 человек, в комнате у них стоят 4 двухярусные кровати, несколько тумбочек, что-то типа шкафа и то если повезёт. Делать домашнее задание студенты ходят в библиотеку, читальные залы, в парке на лавочке, а иногда просто на травке перед зданием университета. В Китае очень большая конкуренция на работе и учёбе. Если хочешь чего-то добиться –нужно много трудиться. Именно поэтому китайцы считаются очень трудолюбивыми. Списывать на экзаменах ни в коем случае не рекомендуется. Еслипоймают – выгонят с экзаменабезправапередачи.
Американская и российская системы образования кардинально различны между собой, как и в Китае в Америке не списывают. Американские студенты очень трудолюбивы в том, что касается получения знаний. Также немаловажную роль играет большая стоимость обучения – какой смысл платить такие большие деньги и не получить взамен качественного образования. Уровень самосознания и ответственности американских студентов на порядок выше, чем у их русских сверстников – тут не только не пользуются шпаргалками, но и не помогают другим. Уровень подлинности работ должен быть не менее 90%. Если первый раз плагиатещё могут простить, то повторное попадание на списывании, однозначно, грозит исключением. И подобная методика дает свои результаты – специалисты в Штатах действительно знают свое дело.Неподкупность преподавателей. Такой тенденции, как купить зачет за бутылку виски и коробку конфет, в Америке не существует. Классы небольшие, что позволяет преподавателям работать с каждым студентом индивидуально. Если учащийся не успевает за программой, то можно попросить о помощи – ему всегда пойдут навстречу в подобном вопросе. А вотпересдачи в Америкесовершенноисключены.
Учеба в Штатах – дело постоянное. Русские студенты, обычно, засаживаются за учебники лишь накануне сессии. В Америке принято учиться весь семестр. И даже в свободное время, которого, правда, у американских студентов практически нет из-за неимоверного количества домашней работы. Если не сдать хотя бы одну домашнюю работу, это сильно скажется на итоговом балле. Получить наивысший балл А не так уж и сложно – достаточно просто учиться, не пропускать занятия и вовремя сдавать все работы.Отсутствие формальностей. Профессора можно называть просто по имени, общаться вне занятий на отвлеченные темы и дружить в социальных сетях. На первый взгляд русских студентов, это просто дикое отсутствие субординации, а на самом деле, так намного проще – никаких стеснений, если нужно задать вопрос по теме предмета, и более свободные доступные объяснения. Еще один плюс – внешний вид аудиторий и университетов в целом. Комфорт и уют – вот, чем отличаются вузы в Штатах. Спортзалы, зоны отдыха, компьютеры и даже собственные госпитали, в американских университетах можно даже ночевать.
Толерантность превыше всего. Вообще в Америке очень серьезно относятся к вопросам расизма, сексизма или гендерной дискриминации. Расистов или гомофобов даже могут не принять в университет. Если кто-то из студентов проявит себя в этом вопросе не с лучшей стороны, то это может обернуться даже исключением. Молодые профессора. Возраст профессоров тут где-то до 55 лет. Очень большое внимание уделяется тому, чтобы преподаватели не оставались в прошлом, а шли в ногу со временем, были осведомлены о последних открытиях и новостях. Академическая программа. Поступая в американский ВУЗ, студент, обычно, не знает ни своей специальности, ни факультета. С помощью дополнительных курсов окончить бакалавриат раньше, чем за 4 года.Возможность путешествовать. Можно год обучаться в любой стране, где есть, например, кампусы NYU. Также у NYU своя база работодателей, предложений, компаний и стажировок.
От 40% до 60% ведущих вузов, входящих в первую сотню любого международного рейтинга образования, — это вузы США. В списке TimesHigherEducation 42 американских университета, в рейтинге RoundUniversityRanking показатель схож. В чем причина такого успеха? Неужели студенты и преподаватели университетов Лиги Плюща умнее, целеустремленнее европейских и азиатских коллег? В России популярно утверждение: «Дело в самих рейтингах». Списки, якобы, оценивают англо-саксонскую систему образования выше остальных, принятых в мире, но не учитывают специфику образовательных систем стран мира. Такое объяснение имеет право на существование, однако оно очень условно. Ведь ничто не мешает университетам Сингапура, Гонконга, Южной Кореи занимать позиции в ТОП-50 и конкурировать с тем же Гарвардом.
Действительно, в мире господствует модель университета исследовательского типа, где наука и образование неразрывно связаны. Но эта модель не американская и даже не британская, а скорее германская. Первым университетом исследовательского типа стал Берлинский, основанный в 1809 году Вильгельмом фон Гумбольдтом. Университет, цель которого — воспитание гармонично развитой личности, ученого-исследователя. С оговорками эта модель сохраняется и по сей день. Попробуем разобраться, в чем же уникальность ведущих вузов США. В качестве примера возьмем Гарвардский университет — №1 в мире согласно данным большинства рейтингов. Что приходит на ум при его упоминании? Это деловые студенты бизнес-школы, персонажи из фильма «Социальная сеть», десяток выпускников, ставших президентами (тот же Барак Обама, например). Одним словом, Гарвард это «круто». На этом точка. Сила бренда в полном действии.
Бесспорно, именитые выпускники делают университету имя. Любой из вузов Лиги Плюща может назвать сотни имен политиков, предпринимателей и известных личностей, которые вышли из их стен. С другой стороны, разве нельзя то же сказать о ведущих вузах любой страны мира? Национальный университет Мехико или МГУ им. Ломоносова могут похвастаться плеядами выпускников, составляющих национальную элиту. Во многом успех университета предопределен банальным географическим положением. Фактор самой сильной в мире экономики и широчайшего внутреннего рынка оказывает первостепенное воздействие. Предположим, мы поместим Гарвард в Россию, сохраняя текущее финансирование (,5 млрд в год). Через десять лет — это будет в лучшем случае 100-й вуз мира. Почему? Потому что российская экономика попросту не сможет «переварить» такое количество выпускников, чьи амбиции и потребности выходят далеко за пределы рядовых позиций. У нас попросту нет сотен тысяч и миллионов высокотехнологичных рабочих мест с должным уровнем оплаты и перспектив.
Основная причина силы бренда ведущих университетов США заключается в репутации и влиянии самой страны во всех смыслах этого слова. Сегодня в силу политических обстоятельств не модно это говорить, но факт остается фактом. США — по-прежнему экономика №1 в мире, если не брать в расчет паритет покупательной способности (тогда на первом месте все же Китай). Даже русскоязычный текст для российского бизнес-издания, который вы сейчас читаете с экрана телефона или компьютера, был создан в приложении MicrosoftWord, и читать вы можете его благодаря сети интернет, зародившейся там же, в Америке. Репутация университета, в свою очередь, — один из ключевых факторов оценки в рейтингах. Ее доля варьируется от 20% до 50%. Но помимо нее фактором оценки вуза является научная деятельность, где диапазон примерно такой же — 25-90%.
Само понятие «университет» (мы говорим о ведущих вузах стран) в России и США качественно не сопоставимо. Внешне все схоже — и там, и там есть студенты, профессора. Но принципиальная разница заключается в том, что в России университеты являются по сути второй школой. Российский вуз — это в первую очередь центр образования, что является следствием исторического разделения образования (университет) и науки (академии наук). В последние годы за счет таких программ, как «Национальные исследовательские университеты» или «5-100», тренд меняется. Наши университеты стремятся в равной мере развивать науку и образование, как это было до 1925 года (год создания Академии наук СССР).
В то же время американский вузы — это огромная научная корпорация, целая академия наук, насчитывающая десятки тысяч ученых. Так, в Гарварде работает 2400 Academicstaff (профессора и доценты), причем все они выдали за 2017 год 24 000 публикаций, согласно данным международной базы Scopus. То есть в среднем по одной статье в месяц. Важно отметить, что это не просто проходные материалы, а результаты серьезных научных исследований, на которые смотрит весь мир. Очевидно, что даже физически выдавать такой объем публикаций одному человеку не под силу.
Причина такой сверхвысокой продуктивности заключается в специфической структуре университета: помимо собственно профессоров в Гарварде работает 10 400 сотрудников медицинской школы и аффилированных госпиталей и 15 000 магистров и аспирантов (PhD), которые выполняют функцию научных сотрудников и ассистентов. Получается, фактическая численность ученых — 28 000! Цифра поистине колоссальная. Для сравнения: общая численность научных сотрудников в России — 71 500 человек (данные Росстата).
Помимо образования и науки ведущие университеты мира являются центрами предпринимательства. Университеты физически окружены офисами сотен компаний, венчурных фондов, бизнес-инкубаторов и т. д. Все это дает студентам бесчисленные вариации построения своей карьеры. Не просто найти работу, но и создать ее. Так 150 000 компаний, основанных выпускниками за всю историю Гарварда, получили в 2014 году выручку ,9 трлн и приняли на работу 20,4 млн человек. У MIT за 2015 год показатели — 30 000 компаний, ,9 трлн выручки и 4,6 млн рабочих мест.
Уникальным, практически нигде не повторимым в мире явлением остаются так называемые эндаументы. Фактически это инвестиционный банк, принадлежащий университету, из которого покрываются текущие операционные расходы университета. Эндаумент-фонд имеет два источника финансирования. Первый — пожертвования выпускников. Один из самых щедрых подарков своей almamater за всю историю сделал основатель Intel Гордон Мур, который в 2001 году пожертвовал Калифорнийскому институту технологий (Калтех) 0 млн.
Второй источник — это доходы от управления активами. Средства эндаументов распределены по сотням и тысячам активов: от традиционных акций, облигаций до земли, недвижимости и т. д. Таким образом, от 30% до 50% бюджета частного университета США составляет прибыль от управления средствами эндаумента. Расходы Гарварда на 36% покрываются из эндаумента, Стэнфорда — на 20%. Рекорд принадлежит Принстонскому университету, 48% бюджета которого формируется из эндаумента. Общие же объемы эндаумента одного университета могут кратно превосходить годовое финансирование науки и образования в России. Эндаумент Гарварда насчитывает ,1 млрд, Йельского университета — ,2 млрд, Стэнфорда — ,8 млрд. Несложно подсчитать, что в каждом случае суммы превышают 1 трлн рублей.
Университет на всю жизнь
Почему так происходит? Отчего американский выпускник «донатит» своему вузу, а российский нет? По всей видимости, дело в ощущениях и воспоминаниях, которые дает вуз студенту. Скучные профессора, общежития с казарменными порядками едва ли вдохновят студента на пожертвование хотя бы 100 рублей. Университет формирует вокруг себя среду, выходящую далеко за рамки парадигмы «профессор учит, студент учится». Вузы поддерживают связь с выпускниками на протяжении всей жизни. Вузы создают такую среду внутри себя, которая остается у человека едва ли не самой яркой полосой в жизни. Отсюда и пожертвования от выпускников, порой исчисляемые сотнями миллионов.
приложение:
Как связаны научные успехи страны с её денежными вложениями в науку?
Напрямую. По данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, Россия входит в десятку стран по самым большим расходам на науку.
- США вложили в науку в 2018 году 1,1 млрд
- Китай – 1,2 млрд
- Япония – 8,6 млрд
- Германия – 8,5 млрд
- Республика Корея – ,4 млрд
- Франция – ,2 млрд
- Индия – ,1 млрд
- Великобритания – ,2 млрд
- Бразилия – ,1 млрд
- Россия – ,9 млрд. Это 1,1% от ВВП страны.
При этом Россия находится на 4 месте по количеству научных работников. В 2016 году исследованиями занимались 428,9 тыс. человек в стране. В Китае – 1692,2 тыс., США 1380 тыс., Японии – 665,6 тыс.
В каких странах больше всего инноваций?
В 2019 году Всемирная организация интеллектуальной собственности выяснила, какие страны внедряют больше всего новшеств в повседневную жизнь. Эксперты организации проанализировали, в каких странах хорошо развита наука и законодательство, низкий уровень коррупции и мало преград для бизнеса.
- Мировым лидером стала Швейцария. В пятёрке самые инновационных стран Швеция, США, Нидерланды, и Великобритания.
- Китай оказался на 14 месте. Япония – на 15-м.
- Эстония заняла 24 место и оказалась самой передовой страной из бывшего СССР.
- Россия заняла 46 место. Страна уступила Эстонии, Латвии (34 место) и Литве (38 место). 47 и 48 позиции заняли Украина и Грузия.
|
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Войдите в систему используя свою учетную запись на сайте: |
||