Всемирное Дистанционное Образование

Абстракт
Данная работа посвящена важнейшей теме создания общечеловеческого Международного практически бесплатного Образования (общего и специального) независимого от политического режима и экономического состояния данной страны под эгидой ООН. Это единственный путь объединения человечества в единую семью, создания единых критериев поведения, правил и понятий честности, доброжелательности, добрососедства, повышения IQ отсталых народов, экономического и технического прогресса, международной безопасности.
  Международное Образование стало возможным после создания Интернета и планов обхвата земного шара независимым Интернетом и независимой космической системой связи.
  Конечно, диктаторские и отсталые религиозные режимы, которые держаться на лжи и невежестве своего народа, будут бешено сопротивляться новой заочной (дистанционной) системе образования. Но цивилизованные демократические государства (если хотят выжить в этой борьбе), просто обязаны содействовать созданию и продвижению Международного Образования, как и благотворительные организации. Кстати, отношение к данной проблеме может быть одним из критериев вредности данного режима для прогресса человечества.

Введение

В широком смысле слова, образование — процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности. Это — целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций.Образование это и есть процесс передачи этих знаний, накопленных в культуре, новым поколениям. Образование целенаправленно осуществляется обществом через учебные заведения: детские сады, школы, колледжи, университеты и другие заведения, что однако не исключает возможность и самообразования, особенно в связи с широкой доступностью интернета^[2].

В обыденном понимании образование, кроме всего прочего, подразумевает и, в основном, ограничено обучением и воспитанием учеников учителем. Оно может состоять в обучении чтению, письму, математике, истории и другим наукам. Преподаватели по узким специальностям, например таким, как астрофизика, право, география или зоология, могут обучать только данным предметам. Специализация образования увеличивается по мере взросления обучающихся. Существует также преподавание профессиональных навыков, например, вождения. Кроме образования в специальных учреждениях существует также самообразование, например, через Интернет, чтение, посещение музеев или личный опыт. Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.

Право на образование в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами, например, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым ООН в 1966 году.
UNECKOUNдолжно заниматься образованием, но оно не финансирует свои Образовательные Программы и почти все они проваливаются.
  К сожалению, подавляющее большинство населения не могут реализовать это право из-за существующей, старой системы образования, большой стоимости и малых ассигнованийна образование из государственного бюджета, особенно в нищих, развивающихся и диктаторских странах.
   54 страны ООН имеют до 40% неграмотного населения [1]. 57 миллионов детей не посещают школу. 74% людей не имеют полного среднего образования и менее 30% (включая развитые страны) имеют или не имеют полного высшего образования[2]. Особенно тяжелая ситуация с получением специальности или приобретением новой специальности в связи с быстрым развитием техники, отмиранием старых специальностей и появлением других, требующих более высоких знаний и общего развития.
В настоящее время образование молодежи организовано в более-менее цивилизованных странах через детские сады,школы (гимназии), специальные учебные заведения и курсы. Демократические государства осуществляют поддержку самообразования, непрерывного образования в течение всей деятельной жизни человека (по мере возникновения образовательной потребности), внешкольного, дистанционного и дополнительного образования.
При природосообразном подходе в школе ставятся и решаются следующие задачи:

1. Определение состава и величины природных способностей каждого учащегося (в том числе и путём пробного освоения небольшого объёма тех или иных знаний, проверкой IQ).
2. Взращивание, питание (воспитание), просвещение выявленных способностей в соответствие с общественными возможностями и потребностями, а также личными устремлениями и особенностями данного учащегося.

В настоящее время общеобразовательные (народные) школы в большинстве развитых стран от США и стран Западной Европы до Японии построены на основе природосообразного подхода.

Иерархия (в области научной, инженерной и т. п. карьеры) упрощённо выглядит следующим образом:

1. начальное образование;
2. среднее (общее) образование;
3. среднее ( полное ) образование;
4. среднее ( профессиональное ) образование;
5. бакалавриатвысшего образования;
6. магистратура;
7. аспирантура (интернатура, ординатура, адъюнктура) (при соискании учёной степеникандидата наук),
8. докторантура (при соискании учёной степени доктора наук).
9. дальнейшее профессиональное совершенствование

При этом в разных странах имеются определённые (и существенные) различия в числе уровней данной иерархии.

Недостатки существующей системы образования. В настоящее время для образования в основном используются школы, гимназии, колледжи, институты, университеты. Иногда в них имеются отделы или частные курсы заочного (дистанционного) образования. Беда в том, что обычное образование стоит очень дорого, требует большого количества высококвалифицированных преподавателей, личного присутствияучащихся, а значит дополнительных расходов на общежитие, питание, учебники и т.д. Большинство современных учебных заведений интересуют только деньги. Они не учитывают индивидуальные способности учащихся и не доступны для малосостоятельных семей.
  Правда в США имеются учебные займы. Но по окончании учебного заведения студенты выходят с огромными долгами, устроится на работу по специальности трудно. Они вынуждены соглашаться на любую работу и их образование оказывается бесполезным. Да и способности людей так различны, что большинство так называемых «специалистов»могут выполнять только рутинные работы. Ценность дипломов разных учебных заведений сильно отличаются (хотя дипломы престижных университетов скорее говорят о состоянии их родителей) и во многих странах не признаются.
Расходы на образование странами мира даны в [3]. В 2015 году Соединенные Штаты потратили $ 12 800 на одного учащегося с полной занятостью (FTE) на начальное и среднее образование, что было на 35 процентов выше среднего показателя Организации экономического сотрудничества и развития (OECD) в размере 00 (в постоянных долларах США 2017 года). На более высокий уровень образования Соединенные Штаты тратили 31 000 долларов на одного студента FTE, что было на 93 процента выше, чем в среднем по странам OECD(16 100 долларов).

Преимущества Всемирного Образования.

1) Главное преимущество бесплатного Всемирного Образования (особенно начального и среднего) будет в том, что его смогут получать бесплатно ВСЕ независимо от режима, страны и места проживания. И, как образование ООН, оно должно признаваться всеми странами-членами ООН. Особенно оно важно для развивающихся стран, во многих из которых нет квалифицированного образования.

2) Всемирное Образование будет объективное и не будет зависеть от диктатора (режима), религии.В нем будут только факты, будет отсутствовать фальсификация истории, лож, насаждение ненависти к другим народам, призывы к войне.

3) Его смогут получать люди из развивающихся стран, где сплошная нищета и вообще нет никакого образования. Это резко повысит уровень образованности населения во многих отсталых странах,IQи технический прогресс в мире.

4) Способные ученики могут повышать свои знания в соответствии со своими способностями.

5) Введение минимальных Международных Программ для начального, среднего, специального и Высшего Образования.

Виды Образования:
1. Низшее (грамотность, письмо, арифметика и простое общение на данном языке, общение с людьми),(2-4 года).
2. Среднее (общие сведения о Мире, основных странах, их устройстве, экономике, правах человека).(3--6 года.). Простой английский язык.
3. Среднее специальное (простые повсеместно используемые профессии. Например, шофер, строитель, и т.п.), (1-2 года, включая практику на производстве)
4. Высшее (бакалавр, инженер) по данной специальности (включая дипломный проект дляинженеров).(2-4 г.).
5. Ученый в данной области (защита диссертации, научные труды), (2-3 г.).

Организация.ОрганизацияМВО должна быть создана по типу Википедии. Т.е. программы и учебники должны браться готовыми или создаваться добровольцами и проверяться официально утвержденными представителями МВО. Созданы Форумы участниковpageFAQ (FrequencyAskingQuestions), возможны также команды добровольцев, отвечающих на сложные вопросы.
Международная Организация Всеобщего бесплатного Образованиядолжна быть зарегистрированав ООН. Создана Всемирная библиотекабесплатных Интернет Программ и учебников. Организованы локальные (по странам) экзамены (виды 1-3 заочно по скайпу) и защита дипломов и диссертаций в присутствии представителей ВО. 
  В итоге выдаются Международные сертификаты ООН об образовании.

Финансирование. Самым острым вопросом является вопрос финансирования ВО. Прежде всего отметим, что при правильной организации финансирование ВО в сотни раз меньше, чем существующей системы образования. Нет необходимости строить школы, оплачивать учителей, книг и учебников, доставлять учащихся в школы и обратно, организовывать питание школьников, вести преподавание, ориентируясь на среднего ученика, а то и на самых тупых. Каждый ученик сможет продвигаться со скоростью, в соответствии со своими способностями и изучать последние достижения в своей области.
  Единственная трудность для бедных стран – это компьютер. Но для образования нужен специальный удешевленный компьютер типа таблетки, который при массовом производстве будет стоить недорого, может использоваться другими членами семьи, служить средством связи и фотоаппаратом. Хорошо успевающим студентам, он может даваться в лизинг за небольшую плату или в залог за небольшую сумму.
  Расходы организаторов будут только вначале на составление Программ регистрации и обучения. При развитой системе МВО для развитых стран за высокие научные степени (мастер, Ph.D) можно ввести небольшую плату и просить пожертвования, как это время от времени делает Википедия или многие общественные организации, широко используемые населением.

Жульничество.Многие люди могут сказать, что МВО приведет к жульничеству. Специалисты будут быстро проходить курсы, сдавать заочно экзамены, получать дипломы и продавать их. Мы это часто наблюдаем в России, когда состоятельные люди, высоко ставленные чиновники заказывают диссертации, получают ученые звания и используют их для продвижения по службе. Для МВО это не применимо. Современные компьютеры имеют систему распознавая образов. Программа обучения не откроется, если фото входящего не совпадает с фотозарегистрированного студента. Кроме того, процесс обучения записывается, обучающийся постоянно фотографируется, диплом выдается с фото студента, и ни один хакер не согласится тратить огромное время, проходить все предметы ради той суммы, которую ему смогут заплатить. Даже в России несколько лет назад создана автоматическая Программа «Диссернет», которая разоблачает фальшивые диссертации, составленные из кусков чужих работ.
Дискуссия
  Диктаторские, не демократические, религиозные режимы будут категорически против независимого объективного образования. Они неизбежно поднимут крик о собственном интернете, независимости, суверенитете, о собственной системе образования, которая сведется к железному занавесу, лживой пропаганде и одурачиванию широких масс. Это мы видим на примере ССС, России (даже Википедию они хотят создать свою, а Таблетки только со своим софтом), Китая, Северной Кореи (где Интернет вообще запрещен), арабских стран.
  Но демократические государства должны проводить свою политику. Их самым важным оружием является правда, полная техническая, экономическая и военная изоляция диктаторских агрессивных режимов.
  К сожалению, склоки, которые мы наблюдаем в борьбе за власть между отдельными группировками в демократических государствах, пренебрежение интересами страны, национальной безопасностьюмогут кончиться плохо. В итоге диктатуры неизбежно передерутся между собой (вспомним гитлеровскую Германию и СССР). В наш ядерный век это станет концом человеческой цивилизации.
  Международное Всеобщее Образование вряд ли заинтересует государственных деятелей. Основная надежда на крупные благотворительные фонты и больших предпринимателей, готовых оставить о себе вечную память как Нобель (Нобелевская премия) или J. WILES, L. Sander (Wikipedia), К сожалению, большинство их тратят свои средства на мелкие недальновидные цели, например, временно накормить население или излечит СПИД в Африке. Напомню, что это только продляет существование диктаторских режимов, приводит к размножению дураков и гибели благодетелей. Так было в царской России, Южной Африке и других местах.
  Я напомню мудрую американскую притчу: накорми человека рыбой, и он будет сыт один день. Научи человека ловить рыбу, и он будет сыт всю жизнь.
  Поэтому я обращаюсь к благотворительным фондам и состоятельным людям со следующим призывом: сделать вклад в выдающийся рывок-прогресс человечества и оставить после себя вечный памятник своему существованию.

International Organization of Distance Education (IDE)
(EducationProposal inСharitablefoundationsand rich people)
Introduction
   In a broad sense, education is the process or product of shaping the mind, character, and physical abilities of an individual. The right to education is now confirmed by national and international legal instruments, such as the European Convention for the protection of human rights and fundamental freedoms and The international Covenant on economic, social and cultural rights, adopted by the United Nations in 1966.
  UNECKO should be engaged in education, but it does not fund its Educational Programs and almost all of them fail.
  Unfortunately, the vast majority of the population is unable to exercise this right because of the existing, old education system, the high cost and the small allocations for education from the state budget, especially in poor, developing and dictatorial countries.
54 UN countries have up to 40% of illiterate population [1]. 57million children are not in school. 74% of people do not have a complete secondary education and less than 30% (including developed countries) have or do not have a complete higher education [2] . The situation with obtaining a specialty or acquiring a new specialty is especially difficult due to the rapid development of technology, the withering away of old specialties and the emergence of others that require higher knowledge and General development.
  Fortunately, thanks to the development of computer technology, it has become possible to make a giant leap in the education of mankind, and thus in the development of industry and the economy of the World, in reducing poverty. Make a breakthrough with minimal means and regardless of the state structure and government of any country. We are talking about a world-wide standard of primary, secondary and vocational education that will equalize the educational opportunities of all people, reveal their maximum abilities and move forward industry and the well-being of all people.
  This is an International organization of Distance Education on the Internet (Skype) (IDE namedyour name) of any person in any country. All that is required is a simple cheap computer (or tablet) and the desire of a person to get an education and this specialty.
  Many people are afraid of fraud, that diplomas of education and profession will be obtained by crooks. However, with the current state of computer technology, this is easily avoided. Training will be carried out by Skype Bots and modern programs (for example, Windows) easily recognize the person. The diploma (or certificate of profession) will contain a photo of the person who really passed the full course and passed the qualifying exams. 
  The initial expenses of the organization are small: This are the programming of edition, textbooks and record lectures. It is possible to use a huge number of free programs, textbooks and lecture notes, outstanding teachers and scientists that have accumulated in existing educational institutions or to attract volunteers in individual specialties. Organize answers to frequently asked questions, discussions, forums, exercises and volunteers as it is done now by companies to train users of their products.
   The training of the first-degree free exams (possibly on Skype and free practice in the production agreement) with the results of a professional degree in a specified period (e.g. 5-10 years) and a small fee for the extension of the term (teaching innovations in the past 5-10 years) to support the organization IDE. Fundraising is also possible. For poor students-honors of the developing countries may be a small scholarship and help in the acquisition (leasing) of inexpensive educational computer.
   IDE should be registered in the UN, UNESCO, because the right to education is written in the UN Decisions. IDE diplomas must also be recognized by the UN. Such regional education organizations may join the IDE if they meet the requirements of the IDE. Or receive the right to teach and issue local diplomas from the local Government.

Content works (the first stage, phase) on primary grant (0K, 6 -12 months).
1. To study the state of primary, secondary, vocational and higher education in the United States.
2. Classify the main levels of each education (2-5 levels).
3. Preparation of rules for Admission, ID testing, training and assistance in the process of learning, job search
    after graduation.
4. Create a short Program of basic subjects for each level (at least 20).
5. Develop a methodology for writing textbooks, manuals, exercises and exams.
6. Pick up textbooks, tutorials and exercises from those that already exist in the free access and write instructions
    or recommendations for their use.
7. Write appeals to volunteers (teachers, lecturers, assistants and professors of the USA) with a request to get
   involved in this work.

The second stage (Grant M, 1-2 years).
Compiling and debugging Programs IDE. Launch of the initial version in the USA. The beginning of the spread of the IDE to the whole world and self-financing.

Message tocharitable foundations and rich people.

Dear Fund Managers!
  I have studied the activities of Your Foundation and admire the huge sums you spend on charity. However, I was very upset by the method and topics on which the money is spent. I will try to explain briefly.
  People of Your status with skillful management can change the whole World and should leave an eternal memory of themselves and their activities. This is possible under two conditions:

1) Hundreds of millions of people should use the easily available product of your work every day during the life
   of human civilization.
2) The Product of your labor must exist independently without your constant investment and can even bring
    significant income.

  See how others have tried to achieve this through charity: A. Nobel (Nobel prize), J. WILES, L. Sander (Wikipedia), E. Mask (space, new rockets), M. Zuckerberg (Facebook).

  Wikipedia and Facebook partially meet these requirements. All your charity from the point of view of the mentioned conditions, especially in the field of medicine, is ineffective. Let's say You have achieved a cure of the disease. Several hundred people were cured and medicine began to prevent this disease. And humanity has forgotten Your existence.

  About ten years ago, a small attempt was made to teach individual disciplines locally. But in 10 years, technology has gone far ahead. There were built - in computer web cameras, image recognition programs, Bots, Skype, large computer memory, the world wide web, accumulated a large number of educational materials and free textbooks in the public domain.

  All this makes it possible to raise the question of a Worldwide Education (IDE, named Bill and Melinda Gates) of all people in accordance with individual abilities and the issuance of international diplomas. This will give a giant leap in the development of the economy and well-being of all people on Earth.

  I will remind you a parable: It is possible to give to hungry man the fish and it will be full and to remember You one day. But you can teach him to fish and he will always be full and remember You all his life.

Dr. Sci., former Senior Researcher of NASA, Professor Alexander Bolonkin abolonkin@gmail.com .

References:

1. Education. https://ru.wikipedia.org/wiki/Список_стран_по_уровню_грамотности .
   2. Google. Education statistics.
   3.https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox/WhctKJVjPfZRhwjNgfnnlGXsStRvTKVBZQkfsNfZcJTHxNQWxGzvGbCSWhlQbfdSrVPvCVG
   =============================================================
   Перевод с английского

ОбращениекБлаготворительным Фондам и богатым людям
Введение
В широком смысле слова, образование — процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности.Право на образование в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами, например, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым ООН в 1966 году.
UNECKOUNдолжно заниматься образованием, но оно не финансирует свои Образовательные Программы и почти все они проваливаются.
  К сожалению, подавляющее большинство населения не могут реализовать это право из-за существующей, старой системы образования, большой стоимости и малых ассигнованийна образование из государственного бюджета, особенно в нищих, развивающихся и диктаторских странах.

54 страны ООН имеют до 40% неграмотного населения [1]. 57 миллионов детей не посещают школу. 74% людей не имеют полного среднего образования и менее 30% (включая развитые страны) имеют или не имеют полного высшего образования[2]. Особенно тяжелая ситуация с получением специальности или приобретением новой специальности в связи с быстрым развитием техники, отмиранием старых специальностей и появлением других, требующих более высоких знаний и общего развития.

  К счастью, благодаря развитию компьютерной техники, появилась возможность сделать гигантский скачек в образовании человечества, а тем самым и в развитии промышленности и экономики всего Мира, в уменьшении бедности. Сделать рывок минимальными средствами и независимо от государственного устройства и правительства любой страны. Речь идет о Всемирном стандартном начальном, среднем, профессиональном образовании, которое выровняет возможности образования всех людей, выявит их максимальные способности и двинет вперед промышленность и благосостояние всех людей.

Это Международная организация заочного (дистанционного) обученияпо интернету (по скайпу)любого человека в любой стране(МОЗОимени…). Все, что для этого требуется это простейший дешевый компьютер (или таблетка) и желание человека получить образование и данную специальность.
  Многие люди опасаются обмана, что дипломы об образовании и профессии начнут получать жулики. Однако при современном состоянии компьютерной техники этого легко избежать. Обучение будет производится по скайпуБотами и современные программы (например, Виндоус) легко распознают личность и диплом (или сертификат о профессии) будет содержать фото личности, которая действительно прошла полный курс и сдала квалификационные экзамены. 
  Начальные расходы организации МOЗО – невелики: составление программ по специальности, учебников и запись лекций. Можно использовать огромное число программ, учебников и записей лекций, выдающихся педагогов и ученых, которые накопились в существующих учебных заведениях или привлечь добровольцев по отдельным специальностям. Организовать ответы на часто задаваемые вопросы, обсуждения, форумы, упражнения и добровольцев как это делается сейчас компаниями по обучению пользователей их товаров.
   Обучение первой ступени бесплатное, с экзаменами (возможно по скайпу и бесплатной практикой на производстве по договоренности) с выдачей профессионального диплома с определенным сроком действия (например, 5-10 лет) и небольшой платой за продление этого срока (обучение новинкам за прошедшие 5-10 лет) для поддержки организации МОЗО. Сбор пожертвований также возможен. Для бедных учеников-отличников развивающихся стран возможно небольшая стипендияи помочь в приобретении недорогого учебного компьютера.

МОЗО следует зарегистрировать в ООН, ЮНЕСКО, ибо право на образование записано в Решениях ООН. Дипломы МОЗО также должны быть признаны ООН. Подобные региональные организации образования могут присоединяться к МОЗО, если они удовлетворяют требованиям МОЗО. Или получать право на преподавание и выдачу локальных дипломов от местного Правительства.

Содержание работ (первый этап) по начальному гранту (0К, 6-12 месяцев).
1. Изучить состояние начального, среднего, профессионального и высшего образования в США.
2. Классифицировать основные уровни каждого образования (2-5 уровней).
3. Составление Правил Приема, тестирования ID, обучения и помощи в процессе учебы, поиска работы
 после окончания.
4. Составить краткие Программы основных предметов для каждого уровня (не менее 20).
5. Разработать методику написания учебников, учебных пособий, упражнений и экзаменов.
6. Подобрать учебники, учебные пособия и упражнения из тех, которые уже существуют в свободном
   доступе и написать инструкции или рекомендации по их использованию.
7. Написать обращения к волонтерам (учителям, преподавателям, ассистентам и профессорам США) с просьбой подключиться к этой работе.

Второй этап (GrantМ, 1-2 года).
Составление и отладка Программ МОЗО. Запуск начальной версии в США. Начало распространения МОЗО на весь мир и самостоятельное финансирование.

     Предложение Благотворительным Фондам и богатым людям.

ГлубокоуважаемыеРуководители Фонда!
Яизучилдеятельность Вашего Фонда и восхищен огромными суммами, которые Вы расходуете на благотворительность. Однако меня очень огорчили метод и темы, на которые расходуются эти деньги. Попытаюсь кратко объяснить.
  Люди Вашего масштаба и состояния при умелом менеджменте могут изменить весь мир и должны оставить вечную память о себе и своей деятельности. Это возможно при двух условиях:
1) Сотни миллионов людей должны ежедневно пользоваться легко доступным продуктом Вашего труда в течении жизни человеческой цивилизации.
2) Продукт Вашего труда должен существовать самостоятельно без Ваших постоянных инвестиций и даже может приносить значительную доход.

Посмотрите как этого пытались достигнуть другие путем благотворительности: A.Nobel (NobelPrize), J.Wiles, L.Sander (Wikipedia), E.Mask (Cosmos, NewRockets), M.Zuckerberg (Facebook).
Только WikipediaandFacebookчастично удовлетворяют этим требованиям. Вся Ваша благотворительность с точки зрения упомянутых условий, особенно в области медицины, -малоэффективна. Допустим Вы добились излечения какой-то болезни. Несколько сотен человек излечились и медицина стала предотвращать данную болезнь. И человечество забыло о Вашем существовании.
Около десяти лет назад предпринималась небольшая попытка локального обучения отдельным дисциплинам. Но за 10 лет техника ушла далеко вперед. Появились встроенные компьютерные вэб-камеры, программы распознавания образов, БОТы, скайп, большая компьютерная память, всемирная сеть интернета, накопилось большое число учебных материалов и бесплатных учебников в свободном доступе.
  Все это позволяет поставить вопрос об Всемирном образовании (МОЗО,namedBillandMelindaGates) всех людей в соответствии с индивидуальными способностями и выдачей международных дипломов. Это даст гигантский скачек в развитии экономики и благополучии всех людей Земли.
Напомню Вам притчу: можно дать голодному рыбу и он будет сыт и помнить Вас один день. Но можно научить его ловить рыбу, и он будет всегда сыт, обучит других и будет помнить Вас всю жизнь.

Dr.Sci., former Senior Researcher NASA,профессор Alexander Bolonkin abolonkin@gmail.com.

References:
1. Wikipedia. Education. https://ru.wikipedia.org/wiki/Список_стран_по_уровню_грамотности.
2. Google. Statistic of Education.
3.https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&ogbl#inbox/WhctKJVjPfZRhwjNgfnnlGXsStRvTKVBZQkfsNfZcJTHxNQWxGzvGbCSWhlQbfdSrVPvCVG