>> << >>
Главная Выпуск 29 Conceptual News
Golden fish of the Internet Ocean

How Universities Inject Toxic Anti-Americanism Into Students 

PHILIP CARL SALZMAN
Июнь 2020
FILE - In this March 7, 2017 file photo, rowers paddle down the Charles River past the campus of Harvard University in Cambridge, Mass. A federal judge in Boston is scheduled to hear closing arguments Friday, Nov. 2, 2018, in a highly publicized lawsuit alleging that elite Harvard discriminates against Asian-Americans. Much of the spotlight has been on affluent Chinese-Americans with stellar academic scores who say the college rejects Asians in favor of lesser-qualified applicants. They say factoring in race hurts Asian-Americans. (AP Photo/Charles Krupa, File)

Behind the anti-American hate seen in the current rioting, arson, and looting is the long term undermining of America carried out systematically in our universities. Various social movements—the counter-culture movement of the 1960s, the feminist movement from the 1960s, the revival of Marxism in the 1970s, the race activists from the Black Panthers to Black Lives Matter, the gay liberation movement, the Palestinian anti-Israel movement—have been adopted and absorbed in universities in their most extreme and maximalist forms. Professors have ceased to see themselves as scholars striving for impartial and objective knowledge, choosing instead to be advocates of preferred groups and movements, and activists advancing “progressive” and far-left causes. Teaching has become largely political indoctrination, and administration includes ideological control and suppression of unwelcome opinions. 

 
 

In the mid-20th century, most American colleges and universities had Western Civilization courses or programs. By the end of the century, most of these had been jettisoned. Western Civilization was no longer viewed as the font of great scientific and technological discoveries and achievements, of brilliant literary and artistic works, of advanced development of democratic institutions, of recognition of civil and human rights. Instead, Western Civilization was characterized as imperialistic, colonialistic, capitalist, sexist, racist, homophobic, transphobic, and Islamophobic, the work of evil white men who should be expunged from memory. 

The work of evil white men was banned in favor of works by lesbians of color, indigenous natives, gays and transsexuals, Africans, Arabs, Indians, and East Asians. No more would students be sullied by the disgraceful works of the Jewish Bible, Homer, Aeschylus, Sophocles, Euripides, Plato, Aristotle, the Gospels, Augustine, Dante, Chaucer, Shakespeare, Cervantes, Moliere, and, skipping over many, Yeats, Proust, Joyce, Kafka, and Camus. 

The only Western author honored in contemporary American universities is Karl Marx. In fact, Marx’s class-conflict model of society has been adopted throughout the social sciences, humanities, education, social work, and law, ranging females against males, people of color against people of white, LGBT++ against heterosexuals, indigenous natives against “colonialists,” Muslims against Christians and Jews (as always throughout history), disabled against abled, poor against well off, and unsuccessful minorities against Asians. The goal is the socialist utopia run by females, people of color, and transsexuals. 

 

In Defense of Reading Dead Rich White Guys … Like Shakespeare.

Universities celebrate non-Western authors who attack Western Civilization. Throughout the latter part of the 20th century and the beginning of the 21st century, the toast of universities, the recognized king of the new anti-American truth, was Edward Said, an immigrant from Egypt who claimed Palestinian ethnicity. Raised to a professorship at one of America’s elite universities, he used his platform to vilify Western Civilization. In his book Orientalism, assigned to millions of university students in social science and humanities courses as the latest version of God’s Truth, he became the most influential intellectual in American universities. 

Said’s central argument was that Western understanding of the Middle East—the region’s tribalism, religious fanaticism, imperialism, slavery, and oppression of women—did not really have anything to do with the nature of the Middle East, but was a projection of Western sins on the Middle East, in order to justify Western imperialism and colonialism in the Middle East. This theory came to be known as “post-colonial theory.” It was widely adopted in American academia and believed to be a definitive debunking of Western approaches to non-Western lands and cultures. 

Said never offered any alternative picture of the Middle East, of its tribalism, religious fanaticismimperialismslavery, and oppression of women; he offered no more than a debunking of the Western view. But he was ill-prepared to do what he claimed. Said was a professor of English and a specialist in the writings of Jane Austen. He had no background in the history or anthropology of the Middle East. About the Middle East he had nothing to offer beyond a crass pro-Palestinian, anti-Israel partisanship and activism. For serious students of the Middle East, his writings are useless. 

 

Nor did Said have a historical background in Western Civilization beyond English literature. So, it is not surprising that he was incorrect about the Western view of foreign cultures; more than any other civilization, Western Civilization was more curious about, more systematic in investigating, and more careful in its portrayal of foreign cultures. Nonetheless, his superficial and biased work was and is welcomed and celebrated in American colleges and universities as a serious debunking of Western Civilization. 

One further example is from American anthropology, which champions all other cultures in the world, but can never extend its understanding and sympathy to American culture (or Israel’s). A popular ethnographic study of Bushmen in the Kalahari Desert of southern Africa read over decades by literally millions of students in anthropology courses (including mine) was promoted to shame America, on the grounds that these hunters and gatherers, and indeed all hunters and gatherers, better than America exemplified American values of gender equality, the prominence of female contributions, peaceful resolution of conflict, and prosperity, even “affluence.” Feminists celebrated. This account seemed to be true, until the historical and ethnographic details were examined closely. The prominence of female contributions was exaggerated, as was gender equality. These folks were very peaceful, unless they had to eliminate a troublesome fellow or faced encroachment of others. As far as affluence goes, there was a lot of leisure in good years and a lot of starvation in bad ones. In short, it was all bunk. But it provided an excuse, however invalid, to shame American society and Western Civilization, and to advance the partisan interests of those who profit from undermining American culture. 

 

It rather amazed me when I was teaching in an elite university how many of my colleagues proudly proclaimed that they were communists, offered North Korea as a model to be followed, championed Communist China, and how few found American culture and Western Civilization achievements to be proud of. In fact, they seem to take pride in undermining America and the West. Like the mainstream media—the New York Times, the Washington Post, CNN, and MSNBC—working furiously to paint America as negatively as possible, American colleges and universities (with the exception of STEM disciplines) are enemies of America and the American people.  

Rioters So Angry About George Floyd … They Wrote ‘Free Palestine’ on a Synagogue

Погромы вдохновили университеты
Опубликовано: 7.06.2020
 За ненавистью к Америке, наблюдаемой в нынешних беспорядках, поджогах и грабежах, стоит долгосрочная подрывная деятельность, систематически ведущаяся в наших университетах. Различные социальные движения – контркультурное движение 60-х, феминистское движение, начиная с 60-х, возрождение марксизма в 70-х, расовая активность от “Черных Пантер” до Black Lives Matter, движение за освобождение геев, пропалестинское антиизраильское движение – были приняты в университетах и развились там в самых крайних и максималистских формах. Профессора перестали считать себя учеными, стремящимися к беспристрастным и объективным знаниям, вместо этого они стали сторонниками предпочитаемых групп и движений, а также активистами, продвигающими «прогрессивные» и крайне левые темы. Обучение стало в значительной степени политической индоктринацией, а администрация включает в себя идеологический контроль и подавление нежелательных мнений.

В середине 20-го века в большинстве американских колледжей и университетов были курсы или программы по западной цивилизации. К концу столетия они по большей части были ликвидированы. Западная цивилизация больше не рассматривалась как источник великих научных и технологических открытий и достижений, передового опыта развития демократических институтов, признания гражданских прав и прав человека. Вместо этого западная цивилизация характеризуется как империалистическая, колониалистская, капиталистическая, сексистская, расистская, гомофобная, трансфобная и исламофобская, порождение злых белых людей, которых следует вычеркнуть из памяти.

Работы злых белых людей были запрещены в пользу произведений цветных лесбиянок, коренных аборигенов, геев и транссексуалов, африканцев, арабов, индейцев и жителей Восточной Азии. Студенты больше не будут осквернять себя позорными произведениями создателей еврейской Библии и Евангелия, Гомера, Эсхила, Софокла, Еврипида, Платона, Аристотеля, Августина, Данте, Чосера, Шекспира, Сервантеса, Мольера и, пропуская многих, Йейтса, Пруста, Джойса, Кафки и Камю.

 
Единственный западный автор, которого чтут в современных американских университетах – Карл Маркс. Фактически, марксова модель общества на основе конфликта классов была принята в общественных и гуманитарных науках, образовании, социальной работе и юриспруденции, включая такие конфликты, как женщины против мужчин, цветные против белых, ЛГБТ++ против гетеросексуалов, коренные жители против «колонизаторов», мусульмане против христиан и евреев (как всегда на протяжении всей истории), инвалиды против здоровых, бедные против обеспеченных и неуспешные меньшинства против успешных. Цель – социалистическая утопия, которой руководят женщины, цветные и транссексуалы.

 

Университеты прославляют незападных авторов, которые нападают на западную цивилизацию. В конце 20-го и начале 21-го века героем университетов, признанным королем новой антиамериканской правды, был Эдвард Саид, иммигрант из Египта, который претендовал на принадлежность к палестинцам. Получив звание профессора в одном из элитных американских университетов, он использовал эту трибуну, чтобы поносить западную цивилизацию. Со своей книгой «Ориентализм», предназначенной для миллионов студентов университетов на курсах социальных и гуманитарных наук в качестве последней версии Божьей Истины, он стал самым влиятельным интеллектуалом в американских университетах.

 
Основным аргументом Саида было то, что западное понимание Ближнего Востока – трайбализм, религиозный фанатизмимпериализмрабство и угнетение женщин – на самом деле не имеет ничего общего с настоящей природой региона, но было проекцией западных грехов на Ближний Восток, чтобы оправдать западный империализм и колониализм. Эта теория стала известна как «постколониальная теория». Она была широко принята в американском академическом сообществе и считалась окончательным развенчанием западных подходов к незападным странам и культурам.

 

Саид был слабо знаком с историей западной цивилизации. Поэтому неудивительно, что он ошибался в отношении западных взглядов на иностранные культуры. Западная цивилизация больше, чем любая другая цивилизация, и была более любопытна, более систематична в исследованиях и более осторожна в изображении иностранных культур. Тем не менее, его поверхностная и предвзятая работа приветствовалась и прославлялась в американских колледжах и университетах как серьезное разоблачение западной цивилизации.

 
Еще один пример – из американской антропологии, которая восхваляет все другие культуры в мире, но никогда не может распространить свое понимание и симпатию на американскую (или израильскую). Популярное этнографическое исследование жизни бушменов в пустыне Калахари на юге Африки, которым в течение десятилетий зачитывались буквально миллионы студентов на курсах антропологии (в том числе и я), было призвано пристыдить Америку на том основании, что эти охотники и собиратели (а на самом деле – любые охотники и собиратели) лучше, чем Америка, демонстрируют ценности гендерного равенства, значимости вклада женщин, мирного разрешения конфликтов, а также процветание и даже «изобилие». Феминистки были очень довольны. Эта история казалась правдивой, пока исторические и этнографические детали не были тщательно изучены. Важность вклада женщин оказалась преувеличена, как и гендерное равенство. Эти люди были очень миролюбивы, пока им не приходилось устранять проблемного парня или сталкиваться с посягательствами других. Что касается изобилия, то в хорошие годы было много свободного времени, а в плохие – много голодающих. Короче, все это было бредом. Но послужило предлогом, пусть и необоснованным, чтобы позорить американское общество и западную цивилизацию и продвигать партийные интересы тех, кому выгодно подрывать американскую культуру.

 

Меня очень поражало, когда я преподавал в элитном университете, как много моих коллег с гордостью объявляли, что они коммунисты, предлагая Северную Корею в качестве образца для подражания и защищая коммунистический Китай, и как мало из них считали достижения американской культуры и западной цивилизации предметом для гордости. Фактически, они, похоже, гордились тем, что подрывают Америку и Запад. Как и основные средства массовой информации (New York Times, Washington Post, CNN и MSNBC), которые страстно работают над тем, чтобы представить Америку как можно более негативно, американские колледжи и университеты (за исключением дисциплин STEM) являются врагами Америки и американского народа.

перевод из How Universities Inject Toxic Anti-Americanism Into StudentsИгорь Питерский

 

 

 

 

Читайте также:

Кандидат в Президенты США от Демократической Партии Байден сфотографировался на коленях с группой афроамериканцев, стоящих позади него во время посещения церкви в Уилмингтоне, штат Делавэр.

ТРАГИ-ФАРС РЕВОЛЮЦИИ, КОТОРАЯ НЕ СОСТОЯЛАСЬ

Погромы в США завершились так же внезапно, как и начались: Америка зализывает раны и подсчитывает убытки. Сторонники протестовавших утверждают, что теперь полиция страны изменится, а в некоторых городах ее не будет вовсе, но скорее их действия всего лишь помогли Трампу избраться на второй срок. За счет чего Америка опять избежала революции? И почему нам всем почудился «черный бунт»?

Месяц разбитых витрин - судное время Америки

В Гитлеровской Германии ночь разбитых витрин была одна. В демократичной Америке ночи разбитых витрин, а также разграбленных магазинов длятся третью неделю. И конца этой ночи не видно

Для того, чтобы в Америке эпохи black lives matter не слыть расистом, надо расистом стать

Для того, чтобы в Америке эпохи бунта под лозунгом black lives matter не слыть расистом, надо стать расистом. Для того, чтобы в Америке эпохи black lives matter прослыть расистом, надо не быть расистом. И не прикидываться, что расист. Парадоксально, абсурдно и невозможно? Рад был бы, если бы это приснилось только во сне или в бреду померещилось. Но это реальность. Абсурдная и казалось бы невозможная, но реальность.

Добавить комментарий

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
Войдите в систему используя свою учетную запись на сайте:
Email: Пароль:

напомнить пароль

Регистрация